您的位置:

首页 >> 教学科研 >> 教研活动


交流课题研究成果,提升课堂教学质量
——陈仓区教研室主任率小学校长到三迪小学交流课题研究成果

[ 信息录入:118ss | 时间:2018-06-07 | 作者: | 浏览:692次 ]

在陕西省20162017年度基础教育重大招标课题《义务教育学校课堂教学改革“新常态.大视导”活动实践研究》中,三迪小学承担了子课题二《义务教育学校课堂教学改革“新常态.大视导”案例研究》,此课题通过一年多的探索、研究,取得了一定的研究成果,在516日宝鸡市教育局教研室召开的陕西省基础教育重大招标课题结题答辩会上,我校课题顺利结题,并获优秀等次。

我校的课题研究成果尤其得到了结题答辩会上评委组专家陈仓区教研室主任赵增科的好评,为了进一步深化课堂教学改革,增强课题研究能力,全面提升教育教学质量,达到互通有无、集思广益的目的,201866日上午,赵主任带领陈仓区近30名小学校长来我校交流课题研究成果。本次交流活动有三个环节:一是参观学校德育室,观看英语“高效早读”;二是听取三节展示课;三是依据课例交流课题研究成果。

活动当天,赵增科主任带领各校校长很早就来到三迪小学校园,在校长张让怀、副校长刘晓维的带领下参观了德育展室、校园文化长廊,观看了三至六年级英语“高效早读”,从中了解学校丰富多彩的德育活动,感受浓厚的课改文化氛围,领略“爱心至上,心智和谐”的办学理念和“事事争先,人人成才”的学校精神。

在课例展示环节,我校王莉老师的数学课《包装的学问》、陈宏琳老师的语文课《朱鹮飞回来了》、杨会老师的英语课《Hows The Weather Tady》都能按照课标要求、教材编者意图和学生学情,突出学科教学模式,在教学理念、教学设计、教学方法、学习方式等方面都有所突破、有所创新,充分体现了我校课堂教学改革课题研究成果。

在课题研究成果交流活动中,张校长介绍了我校课题研究的探索过程,从最初的解读课题研究目标、学画思维导图,到带领课题组教师钻研《课程标准》《教师教学用书》,深入课堂研究课例,探索课堂教学模式,最终形成各学科课堂教学模式思维导图。这其中遇到了不少问题,但在解决问题的过程中取得了一定的成效。张校长还分别展示了我校各学科课堂教学模式思维导图,详细阐述了“教学模式形成与诊断”思维导图是教师课堂教学模式形成的依据,对各学科教学模式探究和教师个人教学风格的凸显具有一定的指导意义。我校通过课题研究,总结各学科教学模式思维导图,使教师课堂教学的目标更加明确,线条更加清晰,方法更加得当。

最后,赵增科主任代表所有参会的校长对我校为大家提供的交流研讨机会表示感谢。赵主任说,本次观摩研讨,他们收获颇多,启发很大。他为我校先进的办学理念,扎实的课改工作和近年来的快速发展点赞!他给校长、老师们在课堂教学中应该关注、研究、反思的问题提出了七条建议,希望各位领导能组织教师加强反思,深入研讨,力争使各校课改模式有突破,课题研究水平再上新台阶。

本次交流活动对促进我校课题研究成果的完善、推广和应用起到了一定的推动作用,对加强两区之间的课堂教学改革交流、互助、共赢具有重要的意义。

三迪小学 刘晓娟/

 

 

 

 



打印此文】【关闭窗口